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25 septembre 2008 4 25 /09 /septembre /2008 02:13

Les négociations débutent avec le SE-unsa

Le SE-UNSA bien décidé à négocier et à ne pas laisser le ministère décider seul !

 

Le nombre des réformes déjà engagées, auxquelles succède cette nouvelle réforme. Il s’agit notamment de recruter des titulaires au niveau bac + 5, sanctionné par le grade du master. Mais actuellement n’est pas précisé où se situe le concours.

Les propositions devront être finalise comme d’habitude maintenant en février 2009. Les concours de 2010 seraient nouveaux, et on ressent actuellement un flou complet.

 

Former les maîtres au niveau d’un master est un point positif. L’intégration des IUFM aux universités est intéressante dès qu’elle s’appuie sur de vrais masters. Toutefois la polyvalence nécessaire à l’enseignement au premier degré n’apparaît pas dans les masters actuels.

 

La spécificité de recrutement local, liée au vivier de candidats :

-         à bac + 3, les effectifs sont à peine suffisants,

-         à bac + 5, l’U.A.G. sort actuellement environ 200 titulaires de masters toutes formations confondues.

-         Quel avenir pour notre UAG université Antilles – Guyane dont la Guyane veut se détacher ?

 

Mettre la formation au niveau master provoquerait un changement d’échelle.

Le SE UNSA est actuellement le seul syndicat  qui attachent de l’importance à la formation initiale professionnelle en Guadeloupe.

On peut voir dans ces mesures la volonté de destruction des IUFM. La mastérisation disciplinaire de la formation signe la fin des IUFM et de la formation initiale professionnelle par alternance contrairement a ce que nous souhaitons : une mastérisation professionnelle.

 

L’avenir des personnels

C’est quoi un « professeur expérimenté » ?

En revanche, le compagnonnage, comme accompagnement à la prise de poste, ne correspond pas au besoin de professionnalisation accru. L’accompagnement du futur enseignant ne peut  remplacer une formation professionnelle et le SE UNSA pose la question de la responsabilité de cet accompagnement : qui va accompagner ?  Sous quelle forme ? Dans ce contexte, quel avenir va être réservé notamment aux formateurs IUFM et aux EMF du premier degré. Nous considérons que l’on ne s’improvise pas formateurs. Cela nécessite une formation et une certification. Quelle va être la place de ces personnels dans le nouveau dispositif où l’on parle de « professeurs expérimentés » ? Toutes ces questions seront portées par le SE-UNSA.

 

On remplace des stagiaires fonctionnaires par des stagiaires « gratuits » faisant le même travail. Cela correspond à 24 000 postes de stagiaires, et révèle l’intérêt financier de l’opération pour l’Etat au détriment de la qualité de cette formation professionnelle.

 

De manière générale, il y a satisfaction d’intérêts particuliers, par exemple dans la revalorisation des débuts de carrière envisagée, mais sans le souci de l’intérêt général.

 

Le SE-UNSA a décidé de signer le protocole de discussion permettant de participer aux négociations sur " la réforme du recrutement et de la formation des enseignants ».

 

Le SE-Unsa a non seulement une analyse à faire valoir mais aussi des propositions à faire dans l’intérêt du système éducatif, des collègues et des élèves. Nous considérons que ne pas entrer dans ces discussions c’est laisser le champ libre au ministère sans aucun contradicteur. Les sujets soumis à négociations sont important tant pour les futurs stagiaires, que pour le contenu de formation ou les personnels.

 

Les sujets mis en discussion

-         Maquette des concours

-         Formation initiale : configuration des masters, mobilisation des compétences existantes dans le nouveau dispositif de formation;

-         Prise de fonction, affectation, accompagnement et formation continue ;

-         Dans ce cadre seront notamment examinés :

-         Le devenir des enseignants actuellement en service partagé            

-         Les conditions d'intervention des enseignants du premier et du second degré au sein des universités

-         Aspects indemnitaires et indiciaires.

 

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17 septembre 2008 3 17 /09 /septembre /2008 04:43

Droit à congés SANS traitement

Le stagiaire peut, à sa demande, bénéficier d’un congé sans traitement d’une durée maximale d’un an, renouvelable deux fois :
- pour donner des soins au conjoint ou au partenaire avec lequel il est lié par un PACS, à un enfant ou à un ascendant à la suite d’un accident ou d’une maladie grave ;
- pour élever un enfant de moins de huit ans ou pour donner des soins à un enfant à charge ou au conjoint ou au partenaire avec lequel il est lié par un PACS ou à un ascendant atteint d’un handicap qui nécessite la présence d’une tierce personne ;
- pour suivre son conjoint ou le partenaire avec lequel il est lié par un PACS lorsque celui-ci est astreint professionnellement à établir sa résidence habituelle en un lieu éloigné du lieu où le fonctionnaire stagiaire exerce ses fonctions.

Si l’interruption du stage en raison de l’un de ces  congés a duré un an au moins, la reprise des fonctions est soumise à une vérification de l’aptitude physique à l’exercice des fonctions par un médecin agréé et, le cas échéant, par le comité médical compétent.

 

Autre congés

- Service national : un congé sans traitement est accordé au stagiaire pour effectuer le service national en tant que volontaire
- Le congé parental,

- le congé de présence parentale

- le congé d’accompagnement d’une personne en fin de vie

Ces trois congés sont attribués au stagiaire dans les mêmes conditions que les titulaires

- Convenances personnelles : sous réserve des nécessités de service, un stagiaire peur obtenir  ce congé sans traitement,  d’une durée maximale de trois mois (article 23).
ATTENTION : aucun des différents congés sans traitement ne peut être pris en compte comme temps de stage.

Cas particulier de la suspension pour faute grave : la durée de la suspension, en cas de faute grave commise par un stagiaire, qu’il s’agisse d’un manquement à ses obligations professionnelles ou d’une infraction de droit commun, n’entre pas en compte comme période de stage.

 

Droit à congés AVEC traitement

Les différents congés avec traitement sont:


- le congé de maternité, d’adoption ou de paternité ;
- les congés de maladie
- les congés pour accident de service
.

Les stagiaires bénéficient de ces congés dans les mêmes conditions que les titulaires.

 

Quel décompte de ces congés avec traitement, dans la formation ?
L’article 26 du décret du 7 octobre 1994 précise, “le total des congés rémunérés de toute nature accordés aux stagiaires en sus du congé annuel ne peut être pris en compte comme temps de stage que pour un dixième de la durée statutaire de celui-ci.”

Cela signifie que le total des congés rémunérés de toute nature, octroyés en plus du congé annuel, ne peut être considéré comme temps de stage que pour une durée de congés inférieure ou égale à 36 jours pour tous les stagiaires, sauf pour les COP) stagiaires pour qui cette durée est de 72 jours.

 

Quelques exemple de calcul 
Ex. n° 1 : Un stagiaire exerçant à temps complet qui a obtenu 20 jours d’arrêt de travail - consécutifs ou non - au cours de l’année scolaire, est normalement titularisé au 1er septembre, à l’issue de l’année de stage. Il ne fait pas l’objet d’une prolongation de stage.


Ex. n° 2 : 70 jours de congés de maladie, au cours de l’année de stage, entraînent une prolongation de stage de 70 jours - 36 jours soit 34 jours et amènent à titulariser l’agent le 5 octobre.


Ex. n° 3 : concernant le cas particulier d’un COP, le bénéfice de 140 jours de congés de maladie consécutifs ou non durant les deux années de formation entraîne une prolongation de stage de 140 jours - 72 jours soit 68 jours. La titularisation au cas d’espèce est prononcée le 9 novembre.

 

La titularisation des stagiaires en congé de maternité, en congé de paternité ou en congé d’adoption est prononcée à effet rétroactif à la date d’échéance de la durée statutaire du stage (en général le 1er septembre) sans tenir compte de la prolongation due au congé.

Ex. n° 4 : un congé de maternité d’une durée égale à 16 semaines (112 jours) entraîne une prolongation de la durée du stage de 76 jours (112 jours - 36 jours) et pour une COP de 40 jours (112 jours - 72 jours). Dans ce cas, la titularisation est prononcée à titre rétroactif à compter du 1er septembre, dès lors que la stagiaire aura terminé effectivement son année réglementaire de stage et qu’elle n’aura pas obtenu d’autres congés.


L’administration peut demander à un médecin agréé d’effectuer une contre-visite du stagiaire, par exemple si celui-ci est absent pour raisons médicales au moment de son évaluation.

 

Droit à travailler à temps partiel

Les stagiaires en formation à l’IUFM ne peuvent pas bénéficier d’un temps partiel.

 

Seuls les stagiaires en situation peuvent accomplir leur stage à temps partiel (Stagiaires en situation du second degré, listes complémentaires, stagiaires en prolongation dans une classe)


Dans ce cas, la durée statutaire du stage est augmentée d’une période équivalente à la différence entre la durée hebdomadaire du service effectué et la durée des obligations hebdomadaires statutaires des agents travaillant à temps plein.


Ex. : Un stagiaire exerçant ses fonctions à temps partiel (quotité : 80%) durant l’année scolaire N et qui serait autorisé à exercer dans les mêmes conditions durant l’année scolaire N+1, verra son stage prolongé d’une durée de trois mois. Sa titularisation est normalement prononcée le 1er décembre.

 

 

Situation du stagiaire qui a obtenu des congés pendant au moins trois ans

Le stagiaire qui a bénéficié de congés successifs de toute nature, autres que le congé annuel, entraînant une interruption du stage pendant au moins trois ans, doit recommencer la totalité du stage statutaire.


Si la durée de l’interruption a été inférieure à trois ans, la titularisation ou le licenciement en fin de stage ne peut intervenir avant que l’agent stagiaire ait accompli la période complémentaire nécessaire pour atteindre la durée statutaire du stage.

 

Situation du stagiaire qui n’a pas pu être évalué durant son année de stage.

Le stagiaire qui n’a pas pu être évalué au cours de l’année de stage conserve la qualité de stagiaire.

 

Durant la prolongation de stage, le directeur d’IUFM si la formation n’a pas pu être évaluée et/ou le jury académique ou le membre du corps d’inspection concerné, ou, pour les COP, le jury compétent pour délivrer le DECOP, doit procéder à la validation de l’année de stage (ou des deux années pour les COP).

 

L’affectation obtenue au mouvement inter académique est rapportée et le stagiaire est maintenu dans l’académie d’origine dans les mêmes conditions de stage que durant l’année scolaire précédente (à la différence du stagiaire en prolongation de stage dont l’évaluation a été jugée positive, qui, lui, effectue cette prolongation dans l’académie et sur le poste qu’il a obtenu dans le cadre du mouvement en qualité de titulaire). À partir de la date de titularisation, cet agent doit accomplir les mêmes obligations de service que ses collègues titulaires.

 

Texte de référence

 

- Note de service 2008-011 du 21 janvier 2008 (Modalités d’évaluation et de titularisation des stagiaires)

 

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9 septembre 2008 2 09 /09 /septembre /2008 23:32
Durant l'été un protocole de discussion a été soumis aux organisations syndicales. Il trace les contours d'une formation des enseignants en forte régression. Après l'annonce faite par Nicolas Sarkozy du recrutement au niveau du master, les choses commencent à se mettre en place dans les deux ministères concernés  lire la suite   - un projet inquiétant  : Le président de la République a décidé que  les enseignants seraient désormais recrutés au niveau du master. Comme à l'accoutumée, cette décision a pris de cours l'ensemble des acteurs concernés. 
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