« Difficulté scolaire » un groupe de travail national

L’application cacophonique dans les départements des mesures budgétaires, relatives aux fermetures de postes et aux sédentarisations d’enseignants spécialisés affectés en surnuméraires, nous a fait réagir. Le SE-Unsa a demandé qu’une note de cadrage soit adressée en urgence aux recteurs et inspecteurs d’académie concernant les missions de ces enseignants spécialisés. Il a obtenu, lors du groupe de travail, qu’ils soient reconnus comme membres des Rased. Ils de­vront ainsi pouvoir intervenir dans la durée sur une ou deux écoles pour répondre aux besoins des élèves en grande difficulté en complémentarité de l’aide personnalisée. Leur action pourra se réaliser en petits groupes ou individuellement. Ils devront pouvoir travailler en lien avec les autres membres du Rased et les partenaires extérieurs dans le cadre confirmé de synthèses.
Toutefois, le dispositif Rased reste fragilisé dans sa mission plurielle et son champ d’intervention.

Nelly Paulet