EPEP : Vous avez dit concertation ?

Trois députés Ump ont déposé une proposition de loi relative à la création d’Épep « préparée en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale ». De son côté, Xavier Darcos acte la création des Épep en leur attribuant, dans son budget 2009, cinq cents postes administratifs. Le feuilleton Épep connaît un nouveau rebondissement :
• plus de cadre expérimental ;
• automaticité de création dès quinze classes ;
• possibilité offerte aux communes à partir de treize classes (pas d’avis du conseil d’école) ;
• un poste de directeur d’établissement serait créé sans que rien ne soit dit sur le recrutement, la rétribution, la formation, ni sur le détail de ses attributions.
Le conseil d’administration serait composé de manière tripartite entre les collectivités, les personnels et les parents, avec une présidence qui échoirait ou à un représentant de la mairie, ou au directeur.

Nous nous étions opposés au décret « Épep » car il donnait la majorité aux élus locaux. Pour le SE-Unsa, l’existence en soi, d’Épep ne signifie pas la fin du Service public.
Cependant, sur un sujet aussi complexe, la méthode de la marche forcée qui est choisie, est, pour nous, inacceptable.
Le SE-Unsa, qui ne considère pas que la situation des écoles primaires est satisfaisante, demande au ministère d’ouvrir des discussions.
Faut-il aller vers une césure entre urbain et rural comme cette proposition de loi y mènerait ? Si on voit bien l’intérêt gestionnaire qui anime les auteurs de ce texte, faut-il faire l’impasse sur le pédagogique ?
Des structures de plus de trois cent cinquante élèves sont-elles une norme acceptable pour accueillir des enfants ? Quelles seront les conséquences pour les enseignants des écoles ? C’est ce que le SE-Unsa fera valoir auprès du ministère et des parlementaires.

Stéphanie Valmaggia-Desmaison