La parution des nou­veaux décrets statutaires au journal officiel du 29 juillet 2009 engendre un bouleversement dans la formation initiale. Cette publication précipitée ignore notamment les analyses du rapport Filâtre. Pour le SE-Unsa, les promesses ministérielles de dialogue après sa publication sont restées un vain mot.

Au delà du procédé, deux points sont particulièrement pré­occupants pour l’avenir.
• Chaque année, environ quatre-vingt-dix-sept mille étudiants quittent l’Université avec un master en poche.
• Les modifications de la formation proprement dite nécessiteront de trouver cent vingt mille terrains de stage chaque année au lieu des vingt mille actuellement. Le problème se cristallise donc sur l’année de M2 et la place du concours.
Actuellement, on recense quelque cent vingt à cent trente mille candidats inscrits aux concours. Comme le master sera désormais nécessaire, cela revient à multiplier par deux et demi le nombre de masters à délivrer chaque année, et ce, dès l’année prochaine. Pour le SE-Unsa, notre système uni­versitaire n’est pas en capacité de réaliser une telle prouesse en un an. On risque donc d’avoir un effet de « ciseaux » sur le deuxième cycle uni­versitaire :
- d’un côté, l’appel d’air des concours va considérablement affaiblir le nom­bre d’étu­diants titulaires d’un master se destinant à d’autres vocations ;
- de l’autre côté, le nombre très insuffisant de titulaires de master conduira à une pénurie de candidats aux concours.
Les restrictions budgétaires ne sau­raient atténuer ce phénomène qui concerne des dizaines de milliers de postes. Conséquence ultime, qui dit pénurie de candidats dit embauche de précaires. Le risque est donc grand de voir se développer un « corps » plus que conséquent de contractuels, de vacataires, allant bien au-delà de ce que nous connaissons aujourd’hui. Pour le SE-Unsa, cette évolution est totalement inacceptable et nous le faisons savoir au ministre.

Il est regrettable que l’unité syndicale ait été rompue lors du vote au Ctpm^(*), permettant ainsi au ministère de faire adopter ses décrets. Le tribut sera lourd à payer pour les étudiants.

Joël Péhau
(*) Comité technique paritaire ministériel.

Dans le cadre des discussions autour de la masterisation, les organisations syndicales avaient réclamé la prise en compte des maîtres-formateurs dans le dispositif de la nouvelle formation des enseignants. Le Ministère s’est engagé à ce que les PEMF continuent leurs missions spécifiques auprès des nouveaux enseignants.

Un premier groupe de travail s’est réuni à la DGESCO le 15 juin en présence du SE-UNSA, du Sgen et du Snuipp.

Le SE-UNSA a rappelé en préalable :
- son attachement à la présence des EMF dans la formation initiale des enseignants
- sa volonté que soient maintenues les écoles d’application, lieu de référence incontournable

Le SE-UNSA a demandé :
- qu’il y ait une impulsion du Ministère, vis-à-vis des Universités, pour permettre une réelle co-intervention PEMF/Professeurs, dans le cadre du Master, seule garantie de la dimension professionnelle du métier
- que les conditions de travail soient prises en compte dans les obligations qui vont incomber aux EMF. Cela suppose un service aménagé en fonction des tâches nouvelles qui nécessitent de la disponibilité vis-à-vis des stagiaires mais aussi du temps personnel pour la formation
- que les conventions qui pourraient être passées entre les EMF et les universités soient cadrées a minima afin de garantir un cadre commun d’intervention

Après un premier tour de table pour rappeler les positions de chacun, nous avons convenu d’un cadre de discussion pour les prochaines semaines autour :
- des missions des EMF dans le nouveau contexte
- de la reconnaissance institutionnelle de cette fonction notamment via l’évolution du CAFIPEMF
- des déclinaisons en terme d’organisation du service (temps de travail, décharges…)

La prochaine réunion est fixée au 25 juin en présence du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche ; nous y examinerons la circulaire de 1995 et proposerons des aménagements pour assurer le devenir des PEMF.

Le SE-UNSA, l’UNSA-Education, le SGEN-CFDT et la FSU lancent une pétition revendiquant le maintien de la formation actuelle pour les lauréats de la session 2010 des concours enseignants.
Ils exigent :

• que les conditions d’accès aux différents concours enseignants soient identiques à celles de la session 2009
• que le contenu des différents concours ne soit modifié qu’à partir de la session 2011.

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Signer la pétition